ordre de jour

Etablir un article sur le comportement des élèves dans l'école qui 
sera ajouté au réglement intérieur de l'école.Madame Defrance ouvre la séance en expliquant aux délégués des classes les raisons qui ont conduit les enseignants à vouloir apporter une modification au réglement intérieur de l'école.
En effet, depuis le début de l'année scolaire, nous constatons beaucoup trop de problèmes entre élèves ou entre é ‡lèves et enseignants : vols, coups, violence verbale, insultes ...
Un tel comportement n'est pas acceptable à l'intérieur d'une école, qui est avant tout un lieu d'apprentissage. C'est pourquoi nous avons décidé, lors du premier conseil d'école qui réunissait les enseignants, les parents d'élèves et l'adjoint au Maire, d'ajouter un article au réglement de l'école concernant le comportement des élèves. Nous avons trouvé intéressant que cet article puisse être élaboré par les élèves eux-même.
Les délégués des différentes classes ont ensuite pris chacun leur tour la parole afin d'exposer les constatations et les remarques émises lors des différents débats menés dans les classes avec les enseignants. 
Les discussions se sont orientées autour de trois axes : Á
- comportement des élèves
- propositions de solutions
- sanctions 
Comportement à adopter dans l'école : 
Respecter le travail des dames de service de l'école :
Bien essuyer ses pieds avant d'entrer dans les locaux quand il pleut.
Ne pas jeter des papiers, des briquettes dans la cour.
Laisser les toilettes propre en tirant la chasse d'eau.
Ne pas tirer dans les vitres avec les ballons.

Respecter le matériel de l'école :
Faire attention aux matériel dans les classes.
Faire attention aux affaires des élèves quand on occupe une autre classe.
Faire attention aux plantations et aux arbres.
Ne pas jeter de boules de papiers sur les plafonds des toilettes.
Ne pas jouer dans les toilettes.
Ne pas écrire sur le m obilier.
Ne pas faire de gribouillages sur les cahiers.

Respecter les autres élèves et le travail de chacun : 
Ne pas se battre ou faire du mal sans raison.
Ne pas raconter des mensonges pour faire punir les autres.
Ne pas voler les goûters dans les manteaux ou les sacs.
Discuter sans insulter.
Ne pas cracher sur les autres ou dans la cour.
Eviter le phénomène " bande".
Quand on joue au ballon, faire attention de ne pas l'envoyer dans la figure des autres.
La cour est à tout le monde, il n'y a pas d'endroit réservé à certains.
Eviter d'hurler dans les couloirs quand certaines classes travaillent.
Travailler dans le calme et en silence.
Ne pas ramener des jouets en classe ou des autocollants.
Etre sage et calme.
Se concentrer sur son travail.
Respecter les enseignants et les personnes qui interviennent dans l'école : 
Ne pas dire d'insultes envers les adultes.
Ne pas couper la parole des adultes.
Ecouter les maîtres au lieu de discuter en classe ou de jouer.
Etre poli avec les personnes.

Respecter les réglements des classes :
Lorsqu'il y a un problème avec un autre élève, prévenir de suite les maîtres.
Se ranger à la sonnerie.Propositions de solutions : 
Faire venir un policier afin de nous expliquer les risques et les conséquences de la violence à l'école.
Faire des réunions èlèves-professeurs en cas de problèmes pour discuter du bien être des élèves à l'école.
Faire des panneaux dans la cour, dans les couloirs, dans les toilettes pour expliquer le réglement.
Une classe par sema ;ine surveille la récréation : papiers, bagarres ...Les sanctions : 
Aider les dames de service à faire le nettoyage pendant la récréation.
Ramasser tous les papiers de la cour.
D'autres remarques ont été faites concernant le comportement des élèves, celles-ci figurent déjà dans le réglement intérieur actuel (l'article 4 : sécurité des élèves).
Les délégués vont transmettre le compte-rendu de la réunion aux élèves de leur classe.
Chaque classe pourra émettre d'autres suggestions si elle pense qu'il manque des points importants et les transmettre à la directrice.
Lors du prochain conseil des élèves, nous parlerons des solutions et des sanctions à envisager ( pas beaucoup abordé lors de ce conseil ) .

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